REFLEXIÓN SOBRE MI TECNOAUTOBIOGRAFÍA

En primer lugar esta tecnoautobiografía ha significado todo un reto para mí, he utilizado por primera vez el programa Movie Maker y esto ha resultado una superación y dar un paso más, a la vez de haber trabajado con un tipo de programa que ni tan solo conocía. Una vez más me he dado cuenta de que las tecnologías nos rodean sin apenas percibirlo, cuando empecé el grado tenía una concepción errónea de lo que realmente era la tecnología, pensando que eran solo aquellos aparatos como por ejemplo un ordenador, una nevera, etc.

Ha sido a través de esta asignatura dónde mis conceptos han ido cambiando. También haciendo este trabajo donde he ido siguiendo mi vida junto a las tecnologías y he ido comparando la tecnología de antes con la de ahora ha sido significativo porque una vez más he podido comprobar lo rápido que avanzan las tecnologías y como van mejorando.

TECNOAUTOBIOGRAFÍA

1. PODEMOS REAGRAUPAR LAS TECNOLOGÍAS EN CUATRO APARATADOS
   
   1. Tecnologías predominantemente organizativas
   
   Estas se distinguen por establecer reglas de acción para los agentes humanos, no siendo identificables en ningún objeto, no son tangibles.
   
   • Podríamos decir que el acto en sí va íntimamente ligado a las capacidades organizativas para llevarlo a cabo
   
   -En la guerra podríamos hablar de estrategia en el combate.
   -En un grupo de gimnásticas rítmicas el juego con el aro iría relacionado con la sincronización de sus movimientos casi matemáticos.
   -En una ONG que quiere desplazar un container con alimentos, con la capacidad organizativa de ejecutar coordinar dicha acción.
   
   
   2. Tecnologías predominantemente artefactuales
   
   
   Estas serían las que tienen una dimensión física concreta, son identificables materialmente y gozan de una autonomía humana para desarrollar su actividad.
   
   Son los objetos comúnmente llamados tecnológicos, relojes radiadores, televisores...
   
   • Sin embargo algunas de estas tecnologías han sido diseñadas no casualmente de determinada manera, sino que de alguna forma están puestas al servicio de la centralización y la fiscalización. (molinos de viento)
   
   
   3. Tecnologías predominantemente simbólicas
   
   Estas se identifican con los signos, rituales, símbolos, formas geométricas, reproducen o construyen un estado de cosas sustituyendo los componentes reales por los signos, describen propiedades y relaciones entre construcciones de signos. Es decir, a partir de un signo entendemos el concepto, ese símbolo nos transmite el mensaje.
   
   • Una bandera, un cartel, una partitura, un mapa, logotipos, todo esto serían distintos ejemplos de tecnología simbólica.
   • A partir de estas tecnologías nos podemos encontrar distintos símbolos universales.
   
   
   4. Las biotecnologías
   
   
   Consideramos estas cuyo componente principal y predominante incide sobre la vida biológica, seleccionando un producto manteniéndolo y protegiéndolo, tratan de manipular parcelas modificando o potenciando su estado primigenio
   
   • Distintos ejemplos de esta tecnología: vacunas, alimentos transgenicos , fecundación in-Vitro, medicamentos, drogas, operaciones con láser…

¿QUE MODELO DE SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN QUEREMOS CONSTRUIR? ¿QUE PAPEL JUEGAN LAS TIC EN ESTA SOCIEDAD?

Que duda cabe ya para todos nosotros que las TIC han desarrollado un importante impacto socio-cultural, que esto a la vez conlleva también un salto dentro del funcionamiento de la sociedad, como nuevo motor de desarrollo y progreso. Tanto es así que la sociedad de la información es vista como sucesora de la sociedad industrial.

Este cambio sin embargo debería estar orientado al servicio del desarrollo social y humano y que no pueda ser controlado por los intereses de las grandes corporaciones industriales del mundo capitalista. El control de los medios de comunicación nos está imponiendo una hegemonía cultural frente al resto de las culturas del planeta, encaminándonos hacia un uniformismo cultural en detrimento de la diversidad.

Por otra parte el papel que están jugando las TIC dentro de la población infantil tendría que ser controlado o más bien sometido a una dura censura para que los juegos violentos donde las armas la sangre y la violencia en general se enseña dentro de las mentes inmaduras de los niños, formando la violencia parte de su rutina diaria habitual a través de los juegos. Recuerdo haber leído en un artículo que un adolescente tenía la posibilidad de haber presenciado más de 1000 escenas violentas como resultado de juegos y películas durante el corto periodo de un mes. El echo frecuente de que los medios de comunicación nos informen del aumento de la violencia juvenil en institutos, aulas, y en la calle ¿no estarán relacionados con este hecho?

Otra mención que me gustaría hacer es la perdida de privacidad y el incremento del control de los individuos y grupos sociales que nos conllevarán las TIC. Y la necesidad de crear sistemas de seguridad y control de como se utilizan y para que los datos que se abstraen de la red. .